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關于“五好”“五小”學生評選的說明 為深入貫徹中共中央 國務院關于《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，全面改革學生評價，促進學生德智體美勞全面發展?！半p減”政策實施以來，我校積極探索“五育并舉”的育人模式，實施多元評價，將原來評選的“三好”學生，改為“德智體美勞”全面發展的“五好”學生。 為了尊重學生個性差異，讓每一個孩子都能充分挖掘自身的優勢，體驗成長的快樂，我校同時設立“五小”（美德好少年、閱讀小明星、小小書法家、運動小健將、才藝小達人）評選活動，讓每個孩子有更多出彩的機會。 “五好”“五小”的評選，我們采用讓孩子自主申報，旨在讓學生和家長去發現其閃光點。通過自我評價、家長評價、同伴評價、學校評價相結合的方式，讓學生更全面的認識自己，努力更有方向。 孩子的成長，不僅僅是學校一方的責任，更需要家長、社會的共同參與。2021年10月23日通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》對家長的責任作出了明確的界定，家長應發揮好監護人的主體責任。 家校共育，攜手同行，讓我們一起助力孩子健康成長。 家校共育聯系電話：051584222546。 濱?？h實驗小學 2022年1月13日 
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| 做點事實哦該校老師們，體育你考跑步、跳繩也行啊，一個小女生，褲襠8字運球，我也服了。還讓家長弄PPT評選五好生，還評比誰家做的好。要不要我設計個豪華別墅加室內裝修圖給你啊。師者:傳教授惑解惑也！望師者，不忘教學初心！ |
| 真正能體現到公平就好了，關鍵是掩耳盜鈴，美其名曰地說有家長參與。最終都成了拼爹拼媽的節奏。按這要求，首先得一定要有經濟實力才能參加各類培訓，才能多才多藝，才能參加公益活動….孩子幼小的心靈受到了強烈的撞擊。面上是減負，線上是增壓。 |
夢林夕 發表于 2022-1-13 13:00 得不得獎狀是老師對一個學生的全面考核的結果表現，你來說說讓家長申請是什么操作？哪個家長不想要獎狀？這是家長申請就能有獎狀的事嗎？是不是差等生也能申請？你當辦營業執照呢？ |
追風箏的人 發表于 2022-1-13 15:29 不管怎么創新，得不得獎狀和家長申請有什么關系？是考核家長還是考核學生的？還有，全班學生誰該得獎誰不該得獎，老師心里沒數??？得獎靠申請的？??？ |
大美濱海 發表于 2022-1-13 10:23 你正能量很呢？學校這樣的對正真優秀的學生會有失公平公正，而且學生評優的不該是最有權威最了解每個學生的學校嗎？整這么一出，亂七八糟的？？？ |
吾生如戲 發表于 2022-1-13 14:46 讓老師評，是希望老師能觀察關注各個孩子的平時表現，發掘各個孩子身上的優點，不是讓老師挖掘家長送多少錢。 |
| 成績老全市墊底，就搞這些名堂兇 |
| 也不知道誰腦抽想出來的政策，我就沒給小孩申報，本來年底事情就沒完沒了，學校還總是要弄這個要弄那個的，動不動就給家長派點事情做，填這個那個表，關注啥公眾號，我想說那些都是教育系統該管的事嗎 |
風景依舊 發表于 2022-1-14 07:53 別的話我不發表意見，但是你說差等生還能申請獎狀這話就不對了，每一個孩子都有他的閃光點，并不是光文化課才能證明一個人！ |
縣實小 發表于 2022-1-13 21:08 不要冠冕堂皇的把公告拿出來就完事了，人家問你話呢 |
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